旧ブログアーカイブス
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【放課後等デイサービス】個別支援計画の書き方
療育の指針を示す個別支援計画「個別支援計画」は、放課後等デイサービスが提供する発達支援の内容と目標を記載するもので、…
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療育に欠かせない、ピアジェの認知発達理論
アナログゲームを用いた療育について、これまで、放課後等デイサービス「オルオルハウス」さんでの実践をご紹介してきました…
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認知発達のキー概念「シンボル機能」とは
認知能力とは認知能力とは、人間がどのように物事をどのように受け取り、理解するかを示す能力のことです。認知能力は子ども…
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相手を理解する 「かたろーぐ」
相手への理解を深めるゲーム今回ご紹介する「かたろーぐ」は、身の回りにあるカタログを使って「好きなものランキング」を作…
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認知発達に基づいた療育①シンボル機能の芽生えの段階
認知発達段階を踏まえた療育とは前回の記事では、認知発達のキー概念である「シンボル機能」について説明しました。改めて説…
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質問する力を身につける 「わたしはだあれ？」
「わたしはだあれ？」は、4歳位から小学校低学年までのお子さんが「質問する」ことを学ぶのに適したゲームです。「わたしはだ…
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自閉症のあるお子さんの集団参加を促す 「虹色のへび」
自閉症のあるお子さんの視覚優位性自閉症のあるお子さんの多くが備える特性として、言葉よりも、色や形といった視覚の認知力…
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傾聴する/辛い出来事を告白する 「アンゲーム」
ゲームではないゲーム今回ご紹介する「アンゲーム」は、一人ずつ順番にカードをめくり、そこに書かれた質問に答えていくとい…
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わかりやすく伝える 「ヒットマンガ」
アナログゲーム療育で用いるゲームとして、最初にご紹介したいのが「ヒットマンガ」です。左の札は、「電話をかけている」と…
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利用者が集まらない放課後等デイサービスの傾向と対策
療育アドバイザーの松本太一です。今回は放課後等デイサービスを経営されている、または、これから経営されようとしている方…
